5个岗位抢一名毕业生,广东食品药品职业学院是怎么做到的

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  • 来源:三峡大学教务处_三峡大学教务处官网_曲阜师范大学教务处南七技校
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11月23-24日,广东食品药品职业学院举办2019年实习就业供需见面会。在这场招聘会上,982家知名企事业单位为全校5000余名大专毕业生提供逾2.5万个岗位,近8成学生与招聘单位达成初步意向。

如此抢手的毕业生就业现状,是如何造就的?从该校以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机,促学校高质量发展,探索多方协同育人新体系的动作可窥端倪。

围绕“大健康”特色,推进高质量发展

广东食品药品职业学院以“为人类健康事业培养高素质技术技能人才”为办学宗旨,拥有以药品专业群为龙头,中药、食品、化妆品、医疗器械、经管、医药卫生类7大健康专业群,但却存在资源分散,缺乏融合,办学特色不明显等问题。

针对这些问题,学校围绕“立足广东、服务粤港澳大湾区、面向全国”的办学定位,对接大健康产业转型升级,进行专业结构调整升级。围绕7大健康专业群,逐渐形成药品生产技术专业、医疗设备应用技术、医疗器械制造与维护和康复治疗技术专业等一批在全国有一定影响力的“品牌专业”,以强化学校办学特色和品牌竞争力。

根据专业特点,学校重新优化课程体系,构建了包括公共基础课程、专业群基础课程、专业核心课程为一体的课程平台体系,采取项目驱动方式,实施梯度课程建设,围绕“大健康”产业人才需要,打造了一批高水平的精品课程。

以问题为导向,立行立改焕发新气象

10月30日,广东食品药品职业学院举办了一场主题教育调研成果分享会,学校公布了11份有针对性的调研报告。

报告由该校党委成员结合工作实际,聚焦党委领导下的校长负责制、基层党组织建设、教师队伍建设、意识形态工作、学生社团工作中存在的突出问题进行调研,共查找分析出84个问题,有针对性地提出121项对策措施,其中37项为立行立改类问题。学校还建立了“一台账两清单”、“调查研究整改台账”,其中,台账涉及30余项师生普遍关心的事项,由校领导班子成员分工负责,限期完成。

为进一步确保落实成效,学校整改组牵头召开了教育教学、科研、人事、财务等专题调研座谈会,搭建平台,让职能部门直面师生“吐槽”,共议解决办法,并列入后续台账。

拓展社会服务,践行职业教育初心

该校注重开门抓主题教育,重视“解决群众最急最忧最盼的紧迫问题”,学校盘点各大专业特色,专门组建了10支基层党组织社会实践团队,在各类实践活动中,让师生围绕自身所长,学以致用。

例如,生物技术学院开展科普进社区活动,以实际行动展示大学生服务社区居民的能力;食品学院师生党员走进广州天河区博艺幼儿园、龙洞社区等地进行食品安全科普;中医保健学院赶赴广州市从化区太平镇格塘村,开展爱心义诊志愿服务活动,利用自己专业所长为村民问症把脉、开处方、做中药药膳调理,开展针灸、拔火罐、推拿、艾灸等治疗。

学校多层次全面对口帮扶“潮州卫生健康职业学院”和“广东茂名职业健康学院”,扎实推进粤东西北地区新建迁建高校对口帮扶工作。

同时,扎根帮扶地市,强调“输血”功能与“造血”功能并举,围绕“大健康”特色,通过党建+产业,党建+结对等形式,助力精准扶贫。例如,在汕尾市陆河县螺洞村的精准扶贫任务中,学校师生发挥学校“大健康”领域的办学优势,通过以蜜蜂文化推进扶贫产业发展,帮助贫困户采购优质蜂种,设立标准养殖示范场,对贫困户进行电商培训拓宽产业链渠道等方式助力脱贫攻坚。如今,螺洞村已经由一个名不见经传的省级贫困村,变成了远近闻名的“世外梅园”,被评为全国仅有12家的国家农村综合体改革试点村、中国农民丰收节“100个特色村庄”,并获得国家级AAA旅游景区资格。

产学研深度融合,构建协同育人新格局

为了更好地适应经济社会发展和企业对应用型人才的需求,该校探索一体化教学、新型学徒制、校企合作联合办学、工学交替等技能人才教育培养模式,解决行业难题。

据统计,学校已经与2000多家企业用人单位建立了长期稳定的人才供求关系,与其中1388家用人单位建立了教学实践基地。

围绕护理、助产、药学、中药学等10个高职专业,该校在广东省新兴中药学校、广东省湛江卫校、河源市卫校等8所中职学校设立“高职专业学院试点班”。同时,开展三二分段、五年一贯制、高职本科协同育人试点招生,探索建立健康领域职业教育“中-高-本”人才成长“立交桥”:向下对接广东省食品药品职业技术学校、广东省潮州卫生学校、广州市医药职业学校等10所中职学校,向上与广东药科大学、韶关学院、广东医科大学等本科院校合作举办高职本科试点专业,形成中职-高职-应用技术本科衔接的健康领域现代职业教育体系,将愿意接受职业教育、适合接受职业教育的学生最大限度地纳入职业教育培养,为产业输送人才。

该校还牵头成立广东食品药品职业教育集团,并依托这一平台,开展政府、行业、企业、学校四层次紧密融合,创建了“融合行业办学、融合企业育人、融合生产教学”的“产教三重融合”的集团化办学模式。目前,集团现有成员单位711家。

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